فعالسازی میل به یادگیری

قیمت 16,000 تومان

خرید محصول توسط کلیه کارت های شتاب امکان پذیر است و بلافاصله پس از خرید، لینک دانلود محصول در اختیار شما قرار خواهد گرفت.
نتایج تحقیقات یک نکته را به خوبی ثابت می‌کنند؛ دانش آموزان در مدارسی که استعداد ذاتی آن‌ها را تشخیص می‌دهند، کمتر حالت تدافعی به خود گرفته و نتایج درسی بهتری کسب می‌کنند.
این کتاب به شما نشان می‌دهد که چطور می‌توانید نتایج این تحقیق را در مورد تحریک و فعال سازی قوه‌ی یادگیری دانش آموزان در کلاس‌های درس به کار ببرید.
همه‌ی ما انسان‌ها پنج نیاز غریزی داریم که باید ارضاء شوند: ارتباط برقرار کردن با دیگران، حق انتخاب کردن، سرگرم شدن، ایمن بودن و شایسته بودن. مطالعات نشان می‌دهند که وقتی این نیاز‌ها در مدارس برآورده شوند، طبعاً رفتار خوب و پیشرفت عالی در دروس نیز برای دانش آموزان تضمین می‌گردد.
سال انتشار: 2007  |  تعداد صفحات: 164  |  حجم فایل: 1.23 مگابایت  |  زبان: انگلیسی
Activating the Desire to Learn
نویسنده:
Bob Sullo
ناشر:
Association for Supervision & Curriculum Deve
ISBN10:
1416604235
ISBN13:
9781416604235

 

عناوین مرتبط:


The research is indisputable: Students are less disruptive and do better academically in schools that cultivate the internal motivation of students. In Activating the Desire to Learn, veteran educator Bob Sullo shows how to apply lessons from the research on motivation in the classroom. According to the author, we are all driven to fulfill five essential needs: to connect, to be competent, to make choices, to have fun, and to be safe. Studies show that when these needs are met in schools, good behavior and high achievement tend naturally to ensue. Written as a series of candid dialogues between the author and K–12 students, teachers, counselors, and administrators, Activating the Desire to Learn covers everything you need to know to change the dynamics of learning in your classroom or school: * A comprehensive overview of the research on internal motivation;* Case studies of strategies for activating internal motivation at the elementary, middle, and high school levels;* Suggestions on how to assess degrees of student motivation; and* Guidelines for integrating the principles of internal motivation with standards-based instruction. Motivating students is not the issue—the hunger to learn is ever-present. Yet schools continue to insist on the traditional reward-punishment model, to the detriment of student achievement. Clearly it’s time for change. This engaging and thought-provoking book will help you create a culture of achievement by building on the inherent drive to succeed that students bring to the classroom every day.